论语警句摘录
1、（14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
2、不学《诗经》，就无法表达自己的意思；不学习《礼记》，就无法在社会中立足。
3、（3）子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”
4、这句话出自《论语·述而篇》，意思是三个人在一起，必定有我可以学习的对象。我要选择他们的优点来学习，他们的缺点来改正。这句话强调了学习要虚心，要善于从他人身上学习。
5、这句话出自《论语·卫灵公篇》，意思是君子不是专门从事某一职业的人。这句话强调了君子要全面发展，要具有多方面的才能。
6、后生可畏，焉知来者之不如今也？
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
8、不义而富且贵，于我如浮云。
9、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
10、——《论语·子罕》
11、⑦逝者如斯夫，不舍昼夜。
12、（11）古之学者为己，今之学者为人。
13、人而无信，不知其可用也。
14、这句话出自《论语·卫灵公篇》，意思是自己不喜欢的，不要强加给别人。这句话强调了要学会换位思考，要尊重他人。
15、君子求诸己,小人求诸人。译文:君子严格要求自己,而小人则千方百计要求、苛求别人。
16、以上是《论语》中100句经典名句及赏析。这些名句蕴含着丰富的人生智慧，值得我们学习和思考。
17、可与言而不言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
18、（5）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
19、《论语》中记录了孔子的言行和思想，其中有很多耐人寻味的警句，可以给人以深刻的启发，在历史上产生了重大的影响，在这里摘录了一些：
20、巧言令色，鲜亦仁!
21、孔子眼中的“学”内涵是很丰富的。看来并不是单指“作文”，首要的其实是“做人”，有了“做人”的基础，“作文”情真意切自是不难。
22、这句话出自《论语·颜渊篇》，意思是仁者对人有爱心。这句话是孔子仁学思想的核心，强调了仁爱的重要性。
23、④不愤不启，不悱不发。
24、6.君子喻于义，小人喻于利。
25、⑤是而优则学，学而优则仕。
26、4.仁者爱人。
27、这句话出自《论语·述而篇》，意思是君子心胸开阔，小人心胸狭窄。这句话强调了君子和小人的不同品格。
28、这句话出自《论语·学而篇》，意思是学习并经常温习，这难道不是一件令人高兴的事吗？这句话强调了学习的重要性，并指出学习要勤奋、要坚持。
29、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
30、这句话出自《论语·为政篇》，是孔子对人生阶段的认识。这句话强调了人生要不断努力，不断成长。
论语警句摘录
31、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
32、孔子发现，“愤”和“悱”是学生在学习过程中遇到疑难问题时必然要出现的两种心理状态。并指出，学生处于这两种状态的时刻就是教师进行启发式教学的最佳时机。
33、这句话出自《论语·雍也篇》，意思是自己想要立身，也要帮助别人立身；自己想要成功，也要帮助别人成功。这句话强调了要推己及人，要助人为乐。
34、③学而不思则罔，思而不学则殆。
35、通过不正当的手段，去获得名利地位，对于我来说，就像是浮云一样。
36、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。
37、（6）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
38、1.学而时习之，不亦说乎？
39、——《论语·雍也》
40、8.君子坦荡荡，小人长戚戚。
41、犁牛之子，驿且角，虽欲勿用，山川其舍诸。
42、——《论语·卫灵公》
43、无可无不可。
44、（8）学如不及，犹恐失之。
45、7.己欲立而立人，己欲达而达人。
46、己所不欲，勿施于人。
47、高高在上的权威并不是唯一的老师，当然也就不是唯一的真理。真理可以随处存在，所以学习中要抱着所有的人都是老师，都有可学习处的想法，但又要清醒地认识到质疑的必要性。
48、以下是部分《论语》中的经典名句：
49、（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
50、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
51、求学需先立志，即先解决动机问题，才能使学习有内在驱动力，不致半途而废。
52、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?天下有道，丘不与易也。
53、做事情，一定要通过反复的思考，再去行动。
54、人无远虑，必有近忧。
55、——《论语·学而》
56、道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
57、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
58、告诫其弟子，首先要充实自己，要有真才实学，才能谈得上遇到伯乐。
59、子曰：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
60、——《论语·阳货》
论语警句摘录
61、这句话出自《论语·为政篇》，意思是有知识的人不迷惑，有仁德的人不忧愁，有勇气的人不畏惧。这句话概括了孔子对人的三种理想品格。
62、——《论语·述而》
63、（13）好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
64、（12）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
65、不学《诗》，无以言；不学《礼》，无以立。
66、——《论语·为政》
67、（7）二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。
68、（1）事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。
69、温故而知新，可以为师矣。
70、道德精神的培育，工作能力的锻炼，知识内蕴的充实，学术精神的涵泳，都必须依靠一种锲而不舍的自持力。
71、（10）不患人之不己知，患其不能也。
72、5.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
73、——《论语·宪问》
74、教育中的人文不一定是要像政治课那样说教的，于“文”中渗透，方是正法。
75、——《论语·泰伯》
76、①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
77、三思而后行。
78、礼之用，和为贵。
79、这句话出自《论语·述而篇》，意思是君子以义为准则，小人以利为准则。这句话强调了君子和小人的区别。
80、君子不器。
81、⑥中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
82、君子喻于义，小人喻于利。
83、从这里可以看出孔子与学生的坦诚相待。正因为孔子对他的学生有着无限热爱之情，才使得他在教学过程中不知疲倦，真诚无私，因而赢得了学生的信赖和尊敬。
84、要想使学生产生学习的欲望，教师的魅力也是非常重要的一环。有了教师魅力的引领，学生的学习自然会“欲罢不能”，何患不“自主”？
85、君子坦荡荡，小人长戚戚。
86、（9）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文，约我以礼，欲罢不能。……”
87、古时候的人大多为了完善自己而学，今天的人求学大多是为了沽名钓誉。所以学习者要努力加强修省躬行的自觉性，才可以得到真正的学问。
88、工欲善其事，必先利其器。
89、这些句子都反映了孔子的主要伦理、政治、教育思想。2000多年来，孔子倡导的和谐、有爱、克己、团结、凝聚的群体主义伦理道德，孔子倡导的三大教育观，都在中国历史上起到了巨大的影响。
90、孔子说他曾经废寝忘食地去冥思苦想，以期得到什么彻悟或顿悟，结果一无所获。因此，孔子得出结论：与其空想，不如老老实实地去学习。
论语警句摘录
91、——《论语·公冶长》
92、3.己所不欲，勿施于人。
93、《论语》是儒家经典著作，是孔子及其弟子言行思想的记录，其中蕴含着丰富的人生智慧。《论语》中有很多经典名句，流传至今，为人们所传颂。以下是《论语》中100句经典名句及赏析：
94、一个人有仁、有知、有信、有直、有勇、能刚当然非常好，但如果不好学，都是有致命的短处。这里强调了知识修养对于一个人的重要，倡导积极学习，主动探求知识。
95、子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”
96、②知之为知之，不知为不知是知也。
97、举直错诸枉，服;举枉错诸直，不服。
98、在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。
99、不在其位，不谋其政。
100、德不孤，必有邻。
101、2.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
102、学而不思则罔，思而不学则殆。
103、（2）吾十有五而志于学。
104、——《论语·子张》
