关于奖励的名言警句

1、"奖励和惩罚是行为的两个灵魂，像两个铰链一样，它们需要一起运作才能使行为有良好的方向。"-托马斯·瓦特森（JohnB.Watson）

2、因此，不要低估任何一份奖励的意义，每一份收获都可能成为我们前行路上的一颗明亮的星。

3、"以奖代罚常使人怀疑老师的真实动机，以道德约束教育的唯一成功方法是使人们珍惜道德本身。"-亚当·斯密（AdamSmith）

4、这是一种无价的奖赏。

5、信赏以劝能，刑罚以惩恶。——张九龄

6、“不有畏友相奖励”全诗

7、"不奖励不做错的人，不惩罚不作对的人。"-奥古斯都（Augustus）

8、赏必当功，罚必当罪。——[宋]吕祖谦

9、“奖励虽小但意义很大”，这句话告诉我们要珍惜每一份收获，不论大小。在生活中，我们经常会遇到一些看似微不足道的奖励或收获，但如果能够用心感激和珍惜，它们会给我们带来意想不到的力量和鼓舞。

10、本句出自《荀子·修身》一篇。“过”是过分的意思；“夺”是剥夺的意思；“予”是赐予的意思。这句话的意思是说，不能因为自己的愤怒而对他人做出过分的处罚，也不能在自己高兴的时候给予他人特别丰厚的奖励。

11、生气就是拿他人的毛病来惩罚自己。

12、人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。

13、有时候，就是这些微小的奖励，能够激发我们更大的动力和信心，从而走得更远。

14、要时常奖励自己。

15、教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。——(美)布鲁纳《教育过程》

16、世之治乱，在赏当其功，罚当其罪，即无不冶。——脱脱

17、不只奖励成功，而且奖励失败。

18、赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，以仁义为准绳。——吴兢

19、不有畏友相奖励，安得准绳磨琢箴。

20、让我们珍惜每一份收获，感恩生活，不断前行。

21、庆赏以劝善，刑罚以惩恶。——[汉]《汉书》

22、通缉令一老者白须红袍，常趁夜潜入居民家中放置让人快乐的要命的物品，发现者请速报警，报警暗号圣诞快乐!您将获得终身幸福作为奖励

23、这些名言不仅提到了奖励和惩罚的作用，还强调了在教育和行为引导中的重要性。当然，观点和态度因人而异，有些人可能更偏向于奖励的引导方法，而有些人则更注重惩罚的效果。在实际应用中，我们需要根据具体情况和目标来权衡和选择。

24、不只奖励成功，而且奖励失败。通杰克.韦尔奇

25、一个人的伟大，首先是灵魂的伟大，其次才是才华的出众以及取得的成就。

26、不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。

27、宋代王柏

28、赏罚不明，百事不成；赏罚若明，四方可行。——[明]冯梦龙

29、——布莱尔4.科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。

30、我们说要讲实际重实效，却往往奖励了那些专会做表面文章投机取巧的人。米契尔拉伯福

关于奖励的名言警句

31、赏不间亲疏，罚须分善恶。

32、顾我生既晚，欲说口已瘖。

33、赏不当功，则不如无赏；罚不当罪，则不如无罚。——张孝祥

34、"奖励是希望的食粮，而惩罚则是希望的鞭打。"-培根（FrancisBacon）

35、——别林斯基3.我们是有能够考虑这种可能性的第一代人，即在我们整个人生中不用进行战争，也不必把我们的孩子送上战场。

36、人之所见自有限，熟识万象俱妙凝。

37、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。

38、每一天都要对自己的努力给予适当的奖励，小成功小奖励，大成功大奖励。要提前制定出来给自己暗示。因为人的行为是追求快乐逃避痛苦的，对自己达成的目标给以奖励，就会慢慢形成一个条件反射，人就会愿意付出，愿意努力！

39、——列宾2.斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。

40、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——(捷克)夸美纽斯3.教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。”——(捷克)夸美纽斯

41、.赏罚不明，百事不成；赏罚若明，四方可行。——[明]冯梦龙

42、珠犀砂玉亦得矣，髣髴未得此理真。

43、凡你们为自己而行的善，将在真主那里发现其报酬。

44、造化发育固难测，尝闻古有刚柔分。

45、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错„„而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯

46、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使他能用一种贪婪的心理去吸取知识。——(捷克)夸美纽斯

47、人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。

48、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

49、真正的教育就是智慧的训练„„经过训练的智慧乃是力量的源泉。——(美)贝斯特《教育的荒地》

50、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。——(美)赛珍珠13.儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——(英)洛克《教育漫话》

51、赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。——吴兢

52、赏善而不罚恶则乱，罚恶两不赏善亦乱。——[唐]元结

53、当人用手去碰烧热的火炉时，就会受到烫的惩罚，其有以下三个特点：即时性预警性平等性。

54、什么是教育,教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯《教育中的冲突》

55、怒不过夺，喜不过予。

56、关于奖励和惩罚的名言有很多，下面是一些经典的例子：

57、那时,我们要奖励一个人,一个你从未感谢过的人――自己,因为有了正确而果断的选择,才成就了一番事业。

58、句中雅意已佩服，石中有竹谁能评。

59、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

60、小功不赏，则大功不立。——[秦]黄石公

关于奖励的名言警句

61、刑赏之本，在乎助善而惩罚。——吴兢

62、无功不赏，无罪不罚。——[战国]《荀子》

63、欧梅苏范六君子，绝识雄辨万口称。

64、《竹石屏歌谢遁泽》

65、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》

66、生活在没有的你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦，你知道吗，对我而言，你是任何人都无法取代的。

67、压力挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。

68、"奖励勇敢者，惩罚懦夫。"-伊索（Aesop）

69、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦10.教材须与人类的共同利益有联系，才是人类化的教材。——(美)杜威《民主主义与教材》

70、只要选择了正确的方向,奋斗十年,你就是天才。

71、赏必行，罚必信。

72、语出明·罗贯中《三国演义》第七十二回。赏罚必分明。该赏的赏，该罚的罚。

73、一个中国惯有的逻辑。我们总能发现，谁优秀了，似乎只能用提拔他当官来奖励他，但我们也恰恰用这种方式毁了很多人。有的人适合当官，有的人不适合。

74、有心行善，虽善不赏。无心作恶，虽恶不罚。语出蒲松龄《聊斋志异》第一篇《考城隍》。

75、柔土既发万物之生气，刚土故涵万物之。

76、赏不服人，罚不甘心者叛。——[秦]黄石公

77、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克《教育漫话》