1、从旁叙述中采用第三人称的方式描写人物心理。在这种写法中，作，作者可以是“全知全能”的。因此，这种方式较少受到时间和空间的约束，作者可以根据自己想法的需要叙述。

2、老师开始宣布这次考试成绩了，已经过去好几个人了，还没有念到我的名字，我的心一直在砰砰乱跳，手心都在出汗，心中杂乱不安。

3、作品中的人物由于现实中无法达到某种目标，于是会陷入空想的心态，而这种心态常通过幻觉或梦境的形式来得到表现。

4、我可能会问自己：“这样做是否会得到别人的认可？是否会让我感到尴尬或不安？”我可能会考虑各种可能性和后果，试找到一种最佳的行动方案。

5、"一听班长的一声号召，我的心一下子如揣着只兔子呯呯直跳，平时鲜少召见我的王老师，今天怎么喊我呢？是心血来潮吗？不不不，这不是王老师的风格？难道刚才我说了同桌一绰号，被她听到了……可是事情刚发生在一分前，她又没顺风耳？是我作业字潦草了？……我努力回忆点点滴滴，搜索各种可能，始终想不出老师叫我此行目的。

6、是不是把我的卷子漏掉了？

7、答：忐忑不安或犹豫不决时的心理活动可以这么写：

8、内心独自是作品中人物语言的表现形式之一，指通过人物的内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。

9、“xXx，老师让你去办公室一趟。

10、她（他）下唇紧抿，双手交握，时不时用大拇指的指甲在另一只手上扣刮留下了一个个印子而不自知。

11、考试的时候，由于想考的高分所以就偷看了同桌的答案，同时成绩下来却觉得这样的分数是不真实，心里一直忐忑不安，害怕老是揭穿，想去和老师主动承认错误，又怕他惩罚。

12、、我的心一下子提到了嗓子眼儿，像有头小鹿在心里上蹿下跳。

13、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿不听使唤像筛糠似的乱颤起来。

14、有时候，这可能需要一些时间和努力。但是，通过这个过程，我能够逐渐增强自己的信心和勇气，最终做出正确的决定并采取行动。

15、我的心里像有一只巨鼓一样“咚咚咚”地跳个不停。

16、当我面临想做好事却又不敢做的情况时，我常常感到忐忑不安和犹豫不决。我可能会思考自己的行为，试找到一个完美的解决方案，但往往会陷入无休止的纠结中。

17、心心念念的想，却没有什么头绪，欲语还休，不知道怎么办，想来想去就是一团乱麻，不知如何是好，天啊，这是怎样的折磨，为什么不知道怎么办了呢，又是一阵胡思乱想。

18、描写心理活动的方法

19、然而，在这个过程中，我也可能会感到自己很无助和无能。我可能会觉得自己缺乏自信和勇气，无法做出正确的决定。我可能会感到焦虑和沮丧，因为我不知道该怎么办才能做到最好。

20、我的座位好像长满了钉子，我坐都坐不住了，真想立马冲上去……

21、从旁叙述

22、到底什么事呢？怎么办……去吧，反正逃不过一劫。

23、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

24、心尖上就像是挂了个不断摇换重锤，而连接的却是根细细的棉线，这时光终归是难熬的。

25、梦境幻觉

26、内心独白

27、我的心里忐忑不安、心神不定、心急如焚、心惊胆战，像有头小鹿在心里蹦跳。

28、就这样一路忐忑地来到老师办公室前。

29、在这种情况下，我会尝试深呼吸、放松身体，并集中精力思考如何解决问题。我会考虑不同的选择，评估每种选择的利弊，并尝试找到一个既能让我感到舒适又能达到最佳效果的解决方案。

30、老师是不是把我的本子拍错了位置？

31、我的怀里像揣着一只活泼调皮的小兔子，七上八下。

32、我忐忑不安，犹豫不决时的心理活动，取决于我妈要第二天动大手术的那一天晚上！

33、妈妈身上长了个肿瘤，那个肿瘤不知道是优的，还是优良边界的，还是恶性的，医生根据这三种情况，写了很多很多的救或者不救的意见让我们签名，当时真的很绝望，很犹豫不决，很忐忑不安