形容教师爱学生的名言

1、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

2、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

3、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——

4、老师如罗盘指引方向，教我们描绘人生的第一笔蓝，他们以春风化雨的温柔，对我们关怀备至；以博古通今的满腹经纶，带领我们徜徉知识之海。而我们，在耳濡目染之中接受老师对我们的影响。

5、柏拉死后，亚里斯多德总结前人哲学思想的基础，否定了他老师的很多观点和理论,创立了与老师截然不同的哲学体系，所以亚里斯多德有句名言：“我爱我师，但我更爱真理”。扩展资料公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。

6、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

7、为学莫重于尊师。

8、老师们高尚的人格感染着我们，谆谆教导与切切关怀犹如清风温和抚过，抚平我们的幼稚与顽劣，让我们沐浴在阳光下，从新生的幼苗成长为参天的巨树。

9、君子隆师而亲友。——《荀子·修身篇》

10、随风潜入夜，润物细无声。

11、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

12、马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。

13、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

14、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾

15、落红不是无情物，化作春泥更护花。

16、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

17、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

18、师道既尊，学风自善。

19、片言之赐，皆事师也。

20、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

21、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

22、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

23、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

24、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

25、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

26、“师也者，教之以事而喻诸德也。”

27、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

28、忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——清罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

29、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

30、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

形容教师爱学生的名言

31、“我爱我师，我更爱真理”是亚里士多德的名言。说明了科学是最伟大的，真理大过人情。公元前384年，亚里斯多德出生在希腊北方的史塔吉拉城，他的父亲是马其顿国王的御医，家境富裕，17岁时，亚里斯多德来到雅典，进入柏拉创立的学园一待就是二十年，从最初的学生变成教师。

32、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

34、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

35、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——清罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

36、师恩难忘的诗句名言有:

37、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

38、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

39、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。

40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

41、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

42、一日之师，终身为父。——关汉卿

43、亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

44、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

45、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

46、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

47、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

48、身为世范，为人师表

49、他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。

50、身教重于言传。

51、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

52、事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》

53、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

54、蹲下身子，你的眼里心里都写着孩子，那是最美的风景。

55、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。—苏霍姆林斯基

56、师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——（汉）韩婴《韩词外传》

57、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

58、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》

59、身教重于言传。——王夫之

60、——孔子