1、“霎时”这词，我感到很新奇，因为平时与这个意思相当的，都用的是很快立刻、马上，立即、迅速等等，表示时间的短暂。

2、先听见瀑布的声音，

3、山路忽然一转，

4、瀑布叶圣陶,第一段用了比喻的修辞手法。写作手法是侧面描写。

5、啊！望见了瀑布的全身！

6、三年级第一单元里面的新鲜感,句子和词语有哪些

7、好像叠叠的浪涌上岸滩，

8、这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

9、千丈青山衬着一道白银。

10、句子：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

11、时时来一阵风，

12、站在瀑布脚下仰望，

13、又像阵阵的风吹过松林。

14、人教版三年级上册的语文第一课大青树下的小里面有新鲜感的词句是

15、“热闹”通常换成近义词来理解，是喧闹的意思，但是，在这里，联系上下文，显然，“连松鼠、山狸也赶来看喧闹”显然，是说不通的，应该换成“稀奇”，意思相当。

16、好伟大呀，一座珍珠的屏！

17、一般都是画用了修辞手法的句子，或者是学生没有见识过的句子。

18、最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

19、弯弯的小河上有一座石拱桥，石拱桥两边挺立着高大的桐树，高大的桐树上边有一个小小的鸟窝，小小的鸟窝里有几颗鸟蛋。

20、这般景象没法比喻，

21、还没看见瀑布，

22、下课铃响了，同学们像敏捷的小燕子一样飞奔出教室，三个一伙儿，五个一堆儿，有的玩跳绳，有的踢毽子，有的讲笑话，还有的丢手绢……

23、读了这一句话，我脑海里仿佛出现了汉族的小学生，傣族的小学生，景颇族的小学生，还有阿昌族和德昂的小学生们，他们穿着不同的服装，那艳丽的服装，就像一朵朵盛开的鲜花，把学校打扮得五彩缤纷，美丽极了！

24、句子：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

25、拟人、比喻修辞方法

26、顶真是修辞手法之一，它是前句结尾的词与后句开头的词完全一致，形成首尾衔接的句式。例如：

27、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

28、句子：课堂里霎时变得鸦雀无声。

29、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

30、把它吹得如烟，如雾，如尘。

31、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹