1、能不能看到整个宇宙？

2、彩虹渐渐地消失，它又回到了云朵之中。

3、妹妹，如果我拿你的布娃娃放到彩虹桥上，变成彩虹天使给世界上那些失去亲人失去光明的人带来好运气，你会开心吗？

4、姐姐说，彩虹是一条美丽的彩带，

5、是谁有这支神奇的笔？

6、，妹妹，如果我拿你的棒棒糖放到彩虹桥上，彩虹会下起彩虹雨吗？如果我把美丽的彩虹雨送给你，你会开心吗？

7、这壳上都曾经投影过白云、朝霞、彩虹，还有天空的颜色，也都曾经显示过飞鸟、落叶，和海浪起伏的形状，现在它们生命结束了！

8、《彩虹》短文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。小女孩是一个热爱家庭，关爱家人，善良可爱的孩子。《彩虹》课文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。

9、雨停了，天空中有一座美丽的桥。

10、是谁编织了彩虹？是谁描画了鲜艳的色彩？

11、天上不就多了很多很多白云吗？

12、姐姐，你平时穿的白色连衣裙怎么样？如果我拿着它，走到桥上，在桥上擦擦衣服，衣服会不会变得五颜六色？你每天穿着色彩鲜艳的衣服去上学，你开心吗？

13、坐在彩虹上，让妈妈的围裙变成彩虹，我荡着秋千到天上玩玩，给妈妈摘下亮晶晶的星星。

14、你那个做棉花糖的机子呢？

15、这里的我是一个勇于探索，发现对新鲜事物非常好奇，勇于实践的一个孩子

16、横卧在天空，天空更加妖娆。

17、雨过天晴，七色彩虹挂高空。

18、我拿白白的云洒到你头上，

19、读了这篇⽂章我觉得：彩虹有奉献的精神，她由衷地愿意跟⼤家分享⾃⼰的快乐，⽆论谁有需要，总是尽其所能地帮助它们，慷慨地把⾃⼰的花瓣⼀⽚⼀⽚地送给蚂蚁、蜥蜴、⽼⿏、⼩鸟和刺猬。当动物朋友⼼满意⾜地离开的时候，它丝毫没有因为⾃⼰渐渐地残缺⽽影响愉悦的⼼情。

20、走到桥上。

21、仿写《美丽的彩虹》

22、如果我拿着它，

23、走到彩虹上，让哥哥的高跟鞋变成大树，我爬上去给哥哥摘最甜的果子。

24、弟弟问：

25、如果站在彩虹上，会看到哪里？

26、你高兴吗？

27、哥哥说，彩虹是七条彩色长龙，

28、走在彩虹上，让爸爸的高水靴变成小船，我坐着小船到天上逛逛，给爸爸带回好玩的东西。

29、我说，彩虹是天空之门。

30、《彩虹》这篇课文主要讲述了小女孩“我”看到天上的彩虹后产生的三个美好愿望，分别是：

31、我想拿它当空舞，舞得天空更灿烂。

32、妈妈，你漂亮的雨伞在哪里？如果我拿着它，去桥上打开伞，难道我不是在为你遮风挡雨吗？你高兴你不会被雨淋吗？

33、宝贝，谢谢你！妈妈很高兴，但是妈妈更希望你爬上彩虹桥后能够为自己做些事！

34、妹妹，你的玩具小熊呢？如果我拿着你的玩具熊走到彩虹桥上，拿一块彩虹布做成围巾，送给你的玩具熊，你高兴吗？

35、妹妹问：

36、我想从这道门飞出去，去看看宇宙的奥秘。

37、《彩虹》这篇课文的停顿划分，可以根据句子的成分和语义进行。例如，在主语和谓语之间、动词与宾语或状语之间，以及转折连词前，都可以适当停顿。这样的划分有助于读者更好地理解和感受文本的节奏和韵律。在朗读时，要注意停顿的时长和语气，以展现出课文的情感和意境。通过这样的停顿划分，可以更加生动地演绎出《彩虹》这篇课文的美妙之处。