1、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

2、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。

3、同时，也可以通过掌握不同的描写技巧，如比喻、拟人等手法，来更加深入地揭示人物的性格特点和内心世界。

4、比如，当一个人感到害怕时，他可能会颤抖、说话颤抖或表现出紧张，这些细节可以让读者更深入地感受到人物的情感。

5、另外，还可以通过描写环境、思维活动等方式进行内容延伸，更全面地展现角色的内心世界。

6、举个例子，比如当一个人遇到挫折时，他可能会愤怒地掀桌子，咆哮、怒视对方，这些动作和表现都可以让读者更加深入地了解到这个人物的心理艰辛。

7、可以尝试运用动作，语言，神态描写来表现人物心理。

8、因为通过动作、语言、神态等方式来描写人物的心理状态，可以更直观地表达人物内心的情感和思想。

9、小红的不安和害怕，就通过她身体的反应以及语言中的犹豫和紧张来表现出来，这让读者更加深入地理解她的内心动态。

10、延伸内容：除了运用动作、语言、神态等方式之外，还可以通过描写衣着、环境、音乐等元素来表现人物的心理状态。

11、这些细节的描写可以更加生动地刻画人物形象，同时也更加深入地展现出他们的内心世界。

12、例如，通过描写人物脸上的微笑和眼神的变化，可以让读者感受到人物内心的喜悦和悲伤。

13、可以的。

14、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。

15、她,一位活泼、天真、可爱,整天笑嘻嘻的小姑娘.还有点淘气,是个开心果,经常把我们逗得捧腹大笑.因她的头发有点儿黄,打着卷儿,同学们就为她取了个外号叫“洋娃娃”.她文质杉杉,待人有礼貌,也平易近人,使别人很容易和她相处.她身上有一股巨大的吸引力,同学们都喜欢和她玩.这就是我的同桌().

16、那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。

17、当然，如果使用不当会导致反效果，因此需要写作者注意把握适度。

18、我的一个朋友，他今年46岁，长的是四方大脸，浓眉大眼，高高的鼻梁，嘴角微微的有点往上，那张长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,眼睛在镜片后边闪着亮光。他的皮肤很白，身材高挑，看着就很有精神。

19、比如，当一个人感到害怕时，他可能会发抖、嘴唇发白、眼神闪烁等，这些细节可以通过文字来描写，从而更形象地表现出他的心理状态。

20、因为动作、语言和神态是表现人物心理非常有效的手段。

21、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

22、可以尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物心理。

23、她,一张白净的苹果脸,眉毛弯得像月亮,眼睛又亮又黑,像发亮的黑珍珠,长的比较高,嘴巴不大不小,黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的马尾辫.

24、又比如，当一个人心情舒畅时，他可能会放松身体、笑脸相迎、语气柔和等，这些细节也可以通过文字来描写，展示出他的心理状态。

25、同时，如果根据不同的情景和心理状态来描写人物的动作、语言和神态，可以更加生动地表现人物的心理活动。

26、因为这些元素是表现人物心理的有效手段，动作可以展现角色的情感和内心的变化，语言可以表达人物内心话，神态可以传达人物的情绪状态和态度，运用这些技巧可以深刻地描绘角色的心理世界，让读者更好地理解角色的情感和行为。

27、比如，人物的紧张和担忧可以表现为手发抖、语速紧张以及眼神流露出来的不安。

28、因为使用动作、语言和神态描写可以更加生动地展现人物的内心感受和情感变化。

29、因为动作、语言和神态是人物心理表现的重要手段，它们可以通过展示人物的行动、言语和表情，来揭示人物内心的情感、需求和态度等，从而更加生动、深刻地呈现人物形象和心理。

30、如果希望进一步延伸，可以尝试加强对人物心理的描写，通过人物的思考、回忆和想象等内在表现方式来深化人物的性格塑造和情感刻画。

31、总之，在文学创作中，运用动作、语言和神态描写是非常重要的技巧，可以让读者更加深入地理解人物的情感和内心世界。

32、我觉得他平常看上去一直笑眯眯的，给人看上一种和蔼可亲的感觉。

33、从萧红的《手》中，可以看到她采用这种手法来刻画小红这一角色的心理状态。

34、形容此人五官端正，鼻直口宽，一双眼睛炯炯有神

35、比如，当一个人感到无聊时可能会频繁地看手机、抱怨时间过得慢；当一个人受到惊吓时可能会大声尖叫、手足无措；而当一个人激动或者焦虑时则可能会出现心率加快、手心出汗等生理反应。

36、她非常的善良.有一次,我们走在回家的路上,一只小狗躺在地上呻吟.她看见小狗的腿受伤了,二话不说就把它抱回家,帮小狗把腿包扎好,还给它洗了个澡.可她妈妈不让她养狗,她心里充满了矛盾,最后决定,把小狗装进一个箱子里,放在楼梯间一个不起眼的角落里,让人注意不到它,这样就没有人再伤害它,也没有人赶它走,她每天给它喂饭.可“天下没有不透风的墙”,这件事到底是被她妈妈发现了.她费尽口舌向妈妈讲了许多道理：什么爱护动物呀,什么它好可怜呀……最后她妈妈终于被她说服.她笑了,笑得那么甜.

37、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

38、同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

39、因此，借助动作、语言和神态描写，可以更充分、生动地描绘人物的心理活动。

40、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。

41、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

42、她非常的开朗,就算天大的事塌下来,还是一付笑脸,我从没见过她哭,只是整天满面笑容.她很喜欢跳舞,她的舞姿就像振振欲动的花蝴蝶,展翅飞翔,使人看着如疾如醉.她不但舞跳的好,而且语文成绩也很好,总是名列前茅.

43、人物描写精彩片段(青年)

44、此人黑瘦，个子不高，但有精神。他走在人群的最前面，眼神刚毅。到我近前时，他朝后面摆摆手，示意后面的人停下，然后双手抱拳：“今日的事是我兄弟的不对，我在这里赔不是！”

45、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

46、同时，也可以通过形容人物表情和动作的方式来暗示他们的内心想法和情感倾向。

47、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

48、例如，通过描述人物穿着的衣服的颜色、款式等细节，可以表达出人物内心的情感变化。

49、同时，也可以通过描写人物所处的环境、氛围以及配乐等要素，来呈现人物心理状态的变化和发展。

50、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。

51、同时，还可以通过心理描写的方式，来深入展现人物的内心想法和感受。

52、例如，当一个人感到沮丧时，他可能会垂下头，低声哀叹，或是在轻声叹息的同时摇晃着身体，这些细节的描写可以更加真实地表现人物的内心状态。

53、因为人物的内心感受往往是无法直接描述出来的，需要通过表情、动作和语言等外在表现来暗示。

54、因为动作、语言和神态是表现人物心理的重要手段，可以通过人物的这些表现来展现内心的情感和想法。

55、友谊是我们之间的一座桥梁,沟通心与心之间的情感,给我们营造出一片乐融融的天地.友谊是一股春风,能融解我们心灵的冰冻,让身处寒冬的我们领略到春的明媚,让我们体味到人间的温情,让我们感到世界的美好.我们非常珍惜我们之间的友谊.

56、他凶狠地盯着我，心里可能在想:想打架吗？于是他走过来，打了我一下，说:滚！