敏而好学不耻下问的名言
1、不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》
2、译文：子贡问道：“为什么给孔文子一个文的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号叫文。”
3、敏而好学，不耻下问，的下一句是是以谓之文也。出自《论语·公冶长篇》解释：聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以给他谥号叫“文”。语句出自孔子的《论语·公冶长》，意思是：他聪敏勤勉而好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。
4、感彩中性成语
5、在当今社会，这句话的意义更为重要，因为现代社会变幻莫测，知识更新速度极快，只有保持敏而好学不断学习，才能在竞争中不落后。
6、笛卡尔：“好问题遥不及己的好答案。”
7、原文：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”
8、这句话强调了学习者应该具备的品质，即积极主动地去学习，对知识有渴求，不怕向他人请教、探讨自己不懂的问题。
9、成语结构偏正式成语
10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
11、这些名言都强调了勤学好问的重要性，提醒人们在学习和生活中要保持好奇心和求知欲，不断提高自己的知识水平和能力。
12、常用程度常用成语
13、这种态度能够帮助人们更快地掌握知识、成长进步。
14、爱迪生：“没有检验就没有发现。”
15、黑格尔：“真正的哲学是不断地对问题进行提问。”
16、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。——荀子
17、孔子“不耻下问”的表现：一是就近学习自己的学生们，即边教边学，这在《论语》书中有多处记载。二是学于百姓，在他看来，群众中可以学的东西很多，这同样可从《论语》书中找到许多根据。他提倡的“不耻下问”的学习态度对后世文人学士产生了深远影响。
18、bùchǐxiàwèn
19、敏而好学，不耻下问是《论语》中孔子的一句名言。
20、出自《论语》因为《论语》是儒家经典之一，记录了孔子和他的弟子言行，是中国传统文化的瑰宝之一，其中“敏而好学，不耻下问”是指一个人要有敏锐的洞察力和强烈的求知欲望，不怕被别人看作是愚笨而不主动去向别人请教，这是做学问或者从事其他工作和事业的必备品质。
21、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
22、不耻下问
23、这些名言都强调了学习和问问题的重要性，鼓励人们有勇气主动探索和思考。
24、孔子：“学而时习之，不亦说乎？”
25、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
26、成语解释敏：聪明。天姿聪明而且喜好学习。
27、牛顿：“意志坚定地进行科学研究并不仅仅是智力的问题。”
28、达尔文：“我知道我无知，我不知道我无知的范围。”
29、非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘向
30、mǐnérhǎoxué
敏而好学不耻下问的名言
31、常用程度一般成语
32、爱因斯坦：“如同我所看到的，任何人如果有耐心研究我的问题，他要在思想上超过我。”
33、出自《论语》。
34、出自于《论语》，原文是：“敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。”
35、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
36、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》
37、成语用法作谓语、定语；指聪明好学
38、“敏而好学，不耻下问”出自孔子的《论语·公冶长》。
39、成语出处先秦孔子《论语公冶长》：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”何晏集解：“下问，谓凡在己下者。”
40、读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮
41、温故而知新，可以为师矣。——《论语》
42、以下是一些勤学好问的名人名言：
43、成语解释不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
44、敏而好学
45、成语用法动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教
46、成语出处《论语·公冶长》：“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”
47、盖伊·科帕尔：“我认为我之所以聪明，是因为我不断地问愚蠢的问题。”
48、歌德：“我们必须以对答风格解决我们的问题。”
49、勤学好问的名人名言有很多，以下是一些常见的例子：
50、释义：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
51、好问则裕，自用则小。——《尚书·仲虺之诰》
52、孔子在回答子贡提问时讲到“不耻下问”的问题。这是孔子治学一贯应用的方法。“敏而好学”，就是勤敏而兴趣浓厚地发愤学习。“不耻下问”，就是不仅听老师、长辈的教导，向老师、长辈求教，而且还求教于一般看来不如自己知识多的一切人，而不以这样做为可耻。
53、约翰·肯尼迪：“永远不要停止问问题。好奇心有助于我们不断地进步。”
54、成语结构紧缩式成语
