名言警句议论文作文

1、更没有想过应该用在哪里，怎么去用。

2、那么，他也就会因为只知其然而不知其所以然而迷惘。

3、我只假设，如果让学生能按照老夫子的方法去学习，效果是不是会更好些呢？但很明显，有些人还没有体会到这12个字的真正伟大价值，不会运用它们啊。

4、挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。

5、可只要你仔细去想一想，这是圣人的话啊！肯定是因为它有着足够的重要性和正确性，圣人才会说出来。

6、就是这样，中国出现过很多思想家，他们的成就，有很多都是值得我们去运用与借鉴的。

7、试问，有几个人敢说自己在学习的时候就真的想到了这12个字并按照孔老夫子这12个字去学习的啊？不可能，因为考试的分量在学业中所占比重太大，为此，不得不为高分而学，这样就只能放弃思的时间。

8、而且，通过引用名人名言，不仅可以让文章更加有说服力，也能够为作者赢得更多的信任和尊重，因此可以说是一种非常有效的开头方式。

9、很简单，只学习而不思考，就会陷入迷惘，只思考而不学习，就则只能停滞不前。

10、如果我们能充分运用祖先留下的智慧呢？我只能说，条件并非不存在，只是我们不善于去发掘和运用罢了。

11、这就是学而不思。

12、挫折在人生路上是不可避免的，我们不应该一遇到挫折就气馁。

13、有多少人能解释它的意思，又有多少人在自己实际学习的时候真正想到要按照这样的方法来学习的呢？恐怕任何人都能做到前者，但很少人曾经意识到，在学习的时候就应该按照这样的方法。

14、不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影。

15、（何况，说的是半部论语治天下，而不是一部，本来就是主张把论语中不符合时代潮流的东西忽视掉而只运用那些真理的）就我们现在的教育模式和观念来说，如果能做到让学生懂得这12字，懂得怎样去学习，也将会是一件相当重大的成就啊！不过我个人感觉，如今的教育效果还远未达到这样的程度。

16、"名言名人"作为议论文开头的一种经典形式，具有非常广泛的适用范围和深远的影响力。

17、名言是由那些经验丰富、思想独到的人物所说出的智慧之言，具有概括和表达观点的能力。引用名言可以为读者提供有力的论证支持，并向读者展示你对所讨论问题的深刻理解。

18、孔子的确是圣人啊，虽然他所主张的某些东西不适合现在这个时代，但也有些东西，是在任何时代任何文化群体中都正确的真理。

19、而实际上，这12个字，确确实实概括了学习的最最正确的法则。

20、但悲哀的是，正因为这些东西太朴实了，反而让人们不太重视。

21、学了这句话，也知道它的意思，在需要用到它的时候却想不到去运用。

22、相信任何人都能解释这两句话的意思，但有多少人能切实体会到这两句话所包含的玄机呢？孔子用简简单单的12个字，就将学习方法的真谛明明白白地总结了出来。

23、宋朝就有半部论语治天下的故事。

24、我们并非没有通向富强和崛起的条件，只不过，还没有人发现和学会运用祖先们留给我们的智慧而已。

25、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。

26、即使身处顺境之中，也要居安思危，随时准备经受挫折。

27、此外，名言还可以使文章更富有说服力和可读性，为你的观点注入更多的情感和影响力。总而言之，使用名言可以使议论文更加引人入胜、有力地传达你的观点，并与读者建立共鸣。

28、尤其是在这样一个时代背景下。

29、相反，一个人，如果只是去思考自己要读什么样的书，要怎样读书，怎么才能取得书中的真经，等到真的面对书时却懒得去读，去学习。

30、对待挫折应该保持一种乐观的精神，这样才能由失败走向成功。

名言警句议论文作文

31、当写议论文时，使用名言可以增加文章的深度和权威性。

32、这就是因为在学习这句话的时候根本就没有想过这句话还会有用处。

33、更重要的，他能用最最简洁朴实的语言来概括这些道理，让任何人都能弄懂它们。

34、其中，名言的来源可以是历史名人、文学作家、政治人物等，既有深刻的哲理，也有形象生动的比喻，能够很好地引出文章的主旨和内容，也能够让读者对文章产生兴趣和好奇心。

35、这不是学生的错。

36、就拿“学而不思则罔，思而不学则殆”这个例子来说吧。

37、这样的人，也只能永远停在原地。

38、这只是我在反思自己的时候偶然发现的一点。

39、学而不思则罔，思而不学则殆几天前，忘了为什么，突然想起了孔子的一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。

40、它只是中国古代许多圣人中的一个人的智慧的一小部分，但就这一小部分就完全可以让我们今天的一些不完善变得更加完善合理。

41、现在看来，孔子短短12个字就可以解决天下人的学习方法问题，那半部论胆川册沸夭度差砂倡棘语就能治理天下也不是不可能。

42、一个人，只是读书，学习，而不去思考自己为什么读书，为什么学习，不深究读了书，学了习做什么用怎么用，只停留在读懂书，而不能身临其境地体会到作者所要传递的信息。

43、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。