1、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

2、扩句的意义

3、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

4、(1)画句子主要成分，再扩句。

5、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

6、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

7、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

8、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

9、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

10、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

11、二，扩句的方法与技巧：

12、扩句时要注意以下三点：

13、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

14、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

15、“的”前修饰都删去。

16、(2)先提问，再扩句。

17、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

18、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

19、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

20、(3)扩句后语句要通顺

21、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

22、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

23、描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

24、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

25、“得”后补充说明也删去。

26、抓住主干来缩简。

27、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

28、整体扩句法

29、（1）原句：太阳光照射着树林。

30、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

31、②祖国在前进。

32、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

33、④重点找出主谓宾，

34、整体扩句法。

35、说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

36、例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。

37、没有补语扩补语，有了补语再拉长，

38、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

39、下面举两个例子：

40、技巧:人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。

41、想象扩句法。

42、二、缩写句子

43、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

44、（3）说明扩句法

45、(2)不能改变句子的基本意思和句型

46、一、扩写句子

47、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

48、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

49、什么是扩句

50、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

51、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

52、（2）原句：青烟弥漫。

53、没有状语扩状语，有了状语增数量，

54、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

55、④检查主角有没有变化，不能变！

56、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

57、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

58、漂亮扩成很漂亮，加个副词不一样。

59、例如：春风吹。

60、“地”前限制要删去。

61、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

62、缩句的口诀：

63、扩句的方法

64、②动词前面加修饰词（……地）

65、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

66、例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

67、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

68、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

69、单个定语句意浅，多层定语巧装潢；

70、全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

71、例：叔叔唱歌。

72、（2）描述扩句法

73、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。

74、“在大地上”——起补充说明的作用。

75、①少先队员刷墙。

76、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

77、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

78、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

79、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

80、扩句的口诀：

81、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

82、局部扩句法

83、比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）’。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。

84、⑥要保留否定性词语。

85、另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

86、局部扩句法。

87、扩句的方法有以下几种：

88、例如：学校开展活动。

89、①名词前面加修饰词（……的）

90、(1)看懂例句，审清要求

91、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

92、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

93、有的题目要求照例子扩句。

94、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

95、没有定语扩定语，有了定语扩数量，

96、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

97、特定词组的缩写。

98、例句分析

99、②“得”字后面也要删，

100、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

101、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

102、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

103、一，句子扩写方法：

104、“整个”——起限制作用。

105、想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

106、例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

107、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

108、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

109、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）

110、单个状语欠丰富，多层状语来补帮；

111、数量词语可以删。

112、方法:要忠实于原文。扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”

113、①“的”“地”前面全都不要，

114、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

115、③时间、地点、数量来补充。

116、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

117、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

118、小学三年级扩句的方法和技巧:主要是把一句话说得具体，形象，生动。