1、出现比喻词，不能出现表示人物的词语。

2、汗水如泉涌般从身体里涌出，仿佛是被烈日的火舌所追逐。

3、观察生活中的事物，想象它们有生命，如“太阳笑了起来，照亮了整个大地。”

4、杜鹃花迫不及待的展示着自己的花苞。

5、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

6、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

7、天空中的小星星一闪一闪眨着眼睛。

8、运用比喻和拟声词来增强拟人效果，如“雨点嘀嗒着敲打着窗户，好像在说话。”

9、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

10、小水珠躺在荷叶上，眨着亮亮的眼睛。

11、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

12、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

13、枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上

14、树木也不例外，它们的叶子像是被火烧过一样，干枯而无生气。

15、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

16、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。

17、受到了挫折的洪水无可奈何，只好依依不舍的退了回去。

18、春天的雨带着一颗柔软的心，抚慰着刚刚从冬日醒转来的干渴的万物。

19、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某

20、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。

21、通过这些方法，三年级学生可以轻松地仿写出生动有趣的拟人句子，丰富语言表达，提高写作水平。

22、春天到了，山上的杜鹃花羞涩地绽开了笑脸。

23、花儿在风中笑弯了腰.。

24、三年级拟人句仿写:鸟儿唱着欢乐的歌。

25、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

26、使用人称代词来代替事物，如“树叶们互相拥抱着，为秋天的到来庆祝。”

27、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

28、运用动词和形容词来描述事物的行为和特征，如“小草在微风中跳舞。”

29、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

30、橡皮擦，耗尽了自己的毕生，让人们重新开始描绘灿烂的画！

31、月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。

32、秋天的天气变化无常，一会儿下起了小雨。小雨点像活泼的孩子，纷纷扬扬地跳跃着，给大地带来了清凉和生机。

33、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。

34、小狗摇头晃脑地眨着眼睛，似乎在向主人诉说着内心的喜悦。

35、颗颗水珠像顽皮的孩子，在荷叶上跑来跑去。

36、当然，以下是一个三年级动物或植物的拟人句示例：

37、洁白的雪花跳着轻盈的舞步从天空中缓缓落下。

38、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

39、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能

40、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。

41、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。

42、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。

43、拟人句是指将非人事物赋予人的特征和行为，使其具有人的形象和动作。对于三年级学生来说，可以通过以下方法来仿写拟人句子：

44、向日葵不断地面向太阳公公做运。

45、这个句子中，小狗被赋予了人类的动作和表情，使它看起来更加生动和有趣。

46、小兔一身雪白的外套，一双水晶似的眼睛，花瓣似的嘴，凑成了活泼可爱的小白兔。

47、空气仿佛成了一位喷火的巨龙，每一口呼吸都让人感到灼热无比。

48、夏日的阳光像一位炙热的巨人，无情地烤烤着大地。它的热浪像火焰般舞动，让人感觉仿佛置身于熔炉之中。

49、大树把自己的臂膀伸出来，为人们送来了绿荫。

50、月亮一露面，满天的星星惊散了。

51、它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

52、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组

53、三年级课本上的拟人句：

54、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

55、居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

56、凤像一位豆蔻年华的少年，迈着轻盈的脚步走来。

57、萤火虫在草丛中快乐地翩翩起舞。

58、连小鸟也不敢轻易出来，它们躲在树荫下，似乎在等待着夜晚的凉爽。这个夏天，天气真热，仿佛大自然也在呼喊：救救我，我要被热死了！