有关读书的名人警句摘抄大全
1、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。
2、与肝胆人共事，无字句处读书。——
3、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根
4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
5、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
6、孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。
7、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。
8、书中自有黄金屋，
9、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒
10、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿
11、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
12、学而不思则罔，思而不学则殆
13、书中自有颜如玉，
14、热爱读书的人都知道，书馆经常可以看到一副对联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，读书确实要勤学苦练。其他关于读书的名言名句很多，像莎士比亚说：书是全世界的营养品；
15、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
16、书籍是朋友，固然没有热情，但长短常忠实。——雨果
17、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生
18、多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。——罗兰
19、不学而求知，犹愿鱼而无网。
20、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
21、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
22、黑发不知勤学早，白发放悔读书迟。颜真卿
23、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
24、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯
25、万般皆下品，
26、培根：读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
27、苏轼：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
28、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
29、孔子：三人行必有我师。
30、高尔基说：书是人类进步的阶梯；宋真宗说：书中自有黄金屋；苏东坡说：故书不厌百回读，熟读精思子自知；等等。
有关读书的名人警句摘抄大全
31、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁
32、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
33、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
34、三人行，必有我师焉
35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
36、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
37、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
38、书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
39、书犹药也，善读可以医愚
40、唯有读书高。
41、学海无涯苦作舟。
42、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈
43、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。
44、己所不欲,勿施于人——孔子
45、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
46、读书足以恬情，足以博采，足以长才
47、拓展资料：
48、读书破万卷,下笔如有神——杜甫
49、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
50、读书破万卷，下笔如有神。
51、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。
52、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
53、书是源泉——高尔基说：爱护书籍吧，它是知识的源泉。
54、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
55、韬略终须建新国，奋发还得读良书
56、关于读书的名言警句：
57、为中华之崛起而读书。
58、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄
59、以下就是关于读书的名言名句，希望对大家有用：
60、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子
有关读书的名人警句摘抄大全
61、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
62、读万卷书，行路。
63、：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
64、循序而渐近，熟读而精思。——朱熹
65、读书百遍，其义自见。
66、书中自有千钟粟。
67、马克思：与其用华丽的外表装饰自己，不如用知识武装自己。
68、读万卷书，行路。——顾炎武
69、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
70、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。
71、敏而好学,不耻下问——孔子
72、书山有路勤为径，
73、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
74、名言警句,主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等.名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积淀,对后人有重要的指导意义和警戒作用.思想品德是一门德育课程,它不需要深奥的理论和教条,它需要的是各种浅显易懂、生动活泼的实例和人性化的引导.在教学过程中,巧用名言警句,有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题,培养健康、有益的兴趣爱好,学会正确地做人和处事,对最终上活、上好思想品德课作用较大.本文试从名言名句在思想品德课教学中的作用及使用时的注意点,谈几点粗浅的看法,以求教于同仁.
