1、校园里的花儿开（动词）得灿烂（形容词）极了。

2、二.懂得“地”“的”“得”的应用方法。

3、音节一一组，句子一口气，字字流畅读，句句顺口记。

4、谁带谁干什么

5、三连官兵猛烈（形容词）地向敌军阵地发动（动词）了第二波进攻。

6、饥饿（形容词）的他一口气吃（动词）了三个大包子。

7、一年级的学生学习连词成句，最重要的就是要有耐心去引导他们，只要孩子的语感起来了，他自然能够做对这样的题。还有就是千万不要操之过急，千万不能打骂孩子。

8、一、记住这几个基本句型:

9、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么

10、先把音节合，再构思句式，轻松快乐读，笑着来背诵。

11、先识字头，再识字腹，最后加尾巴，组成新句子。

12、我们要广泛（形容词）聘请（动词）社会各界贤达人士参政议政。

13、三.正确使用标点符号。

14、音节相连，句子就成，字与字结合，读音不分离。

15、动词放前头，名词后面站，再加上连词，句子就完美了。

16、这些口诀旨在帮助学生记住音节连词成句的基本规则和顺序，以及如何构建、记忆和快速阅读句子。教师可以将这些口诀写在黑板上或制成海报排在教室，提供给学生参考和记忆。同时，配合使用其他训练工具和练习，例如划分音节、拼写、排列句子等，可以帮助学生更好地掌握音节连词成句的技巧和能力。

17、谁在干什么

18、平时很随便（形容词）的人，自然容易相处（动词）。

19、在那西山头上，有许多漂亮的梅花长在那长长的枝头上

20、谁为谁干什么

21、以下是一些有助于一年级上册音节连词成句练习的口诀：

22、什么时候，谁在什么地方做什么

23、会扣分的，一般情况题目都会要求连词成句并加上合适的标点。老师批改时会扣掉1分的。平时答题要仔细，养成写一个句子运用正确标点符号的习惯。