1、运用了拟人，生动形象地写出了鸟的聪明、胆大，吃得非常痛快。

2、②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜.篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白莱，还有香和蒜。秘渐渐转身，第一场霜隆临，到处一片白，看上去毛毛茸茸的，但莱地好像忽略了塞冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥士，白菜身子也一个劲地胀起来。那旺盛的绿色，像片浓缩的春天。

3、最后感谢老师的辛勤培育，我们看到了孩子的进步，同时也看到了孩子的不足，在今后的日子里我们会积极配合老师的工作，使孩子的学习成绩更上一层楼。

4、①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。

5、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事认真多了；孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子可以在劳动中学到一些；希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒。

6、阅读成果展示可以按照以下方式来写：明确应该是内容丰富、思路清晰、逻辑严谨的文章。

7、一年级上学期的学习结束，迎来了第一个寒假。看着孩子一天天长大，非常欣慰。希望孩子健康快乐的成长，做一个听话懂事的孩子。

8、在阅读了一年级所要求的书籍后，学生们应该先进行书籍的分析和概括，再从自身的视角出发，发表对书中人物、情节、主题等方面的看法和思考。

9、一年级的阅读理解，我们一般怎么样去区分？它是不是一句话呢？

10、赏析下面的句子。

11、看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。就催我亲自下场。我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩。

12、生自己的闷气一是因为赶鸟失败，既对自己失望，又不肯服输；二是没能完成母亲交代的任务，怕母亲失望。生鸟的气是因为鸟狡猾，不把我放在眼里。

13、赶鸟的孩子

14、一群鸟如约而来，有二十多只。这是一群与众不同的鸟。鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们盯上了我家的菜地。

15、我认为一年级的学生可以通过适合难度的阅读材料来学习好词和好句。在这个年龄段，阅读是提高词汇量和语言表达能力的重要手段之一。学生可以通过阅读故事、诗歌等文本来学习新单词和短语，并注意认识作者使用的好句子。

16、我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫林上，冲着我叫个没停。

17、寒假期间的生活丰富多彩。能够自觉地学习，做作业也不需要家长陪着了，就是上学期遗留下来的粗心大意，依然存在；能够认真完成寒假作业、态度比较认真，并阅读一些；爱劳动、爱锻炼，扫除也有他的一份功劳；去看望长辈们，与小伙伴能和睦相处，懂得与人分享的乐趣。

18、一年级的阅读应该慢慢的，每个句子都让自己理解明白，这样才能够知道自己读的内容的思想内容

19、希望他今后，要努力学习、不断上进，不足之处要加强学习。

20、首先我们最好是看他的标点符号，一般是句号问号，感叹号通通都是属于一句话的，老师在教的时候，如果学生不能好好理解，老师，可以把这三个标点符号直接出示在黑板上面，也可以多出这方面的专题，让孩子们多加训练就可以了。

21、环境描写，描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛的景色，表现了母亲的勤劳能干，为下文写鸟飞下来吃菜的情节做铺垫。

22、父亲做稻草人吓鸟，被鸟识破（我用竹丫赶鸟，和鸟成了敌人）。我和哥哥准备药鸟，母亲责问（母亲用荆棘防鸟，鸟不那么放肆了）。

23、分析第⑧段中“我生自己的气,也生那群鸟的气”的原因。

24、可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵顾。

25、“生自己的闷气”一是因为赶鸟失败，既对自己失望，又不肯服输;二是没能完成.母亲交代的任务，怕母亲失望。‘“生鸟的气”是因为鸟狡猾，不把“我”放在眼里。

26、③这时候，-群鸟如约而来，有二十多只。这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴。

27、同时，老师或家长可以引导他们思考文本中的重点句子，并让他们模仿这些好句子，以提升自己的语言表达能力。