1、雪花飘（得很快）。
2、主语：名词，谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”或“什么”
3、Often,Iwalkaroundthelakeafterdinner.
4、状语：是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分
5、小猫吃鱼。
6、主谓宾：
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
8、的、得、地
9、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。
10、（3）时间和地点状语：放在主语后不加逗号，放在句首要加逗号
11、宾语补足语
12、谓语：抬起
13、谓语：动词，
14、主谓宾定状补
15、主谓结构：
16、定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。
17、我用力地抬起沉重的箱子，使它脱高地面。
18、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！
19、我们把它们称作月饼。(mooncakes是句子的宾语补足语)
20、Tips:有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。
21、添加状语：
22、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
23、特点：1.经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2.一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。
24、（2）状语和补语
25、礼物是珍贵的。
26、状语有时位主前，逗号分开心有数。
27、宾语：箱子
28、补语：使它脱离地面。
29、柳树抽新枝。
30、特点：1.有且只有动词能够充当谓语；2.一般表示主语“做什么”。
31、句子分析
32、我今天感觉好多了。(better是句子的表语)
33、定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。
34、柳树（奇迹般地）抽新枝。
35、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
36、我经常在晚饭后去湖边走走。(often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的afterdinner是时间状语。)
37、例如：Bob(主)plays(谓)basketball(宾).
38、特点：1.经常由动词、形容词、副词充当；2.在中文意思上有“得”字连接。
39、Thepenonthetableismine.
40、Hemakesmelaugh.
41、桌子上的笔是我的。(onthetable是句子的定语)
42、补语和中心词之间用“得”字
43、（院子里，）小猫吃鱼。
44、时间状语和地点状语放在主语后不加逗号，放在句首要加逗号。给整个句子加时间和地点状语。
45、定语和中心词之间用“的”字，
46、定语比居主宾前，谓前为状谓后补。
47、添加定语，数量词也属于定语：
48、Thisiswhathesaid.
49、定义：对主语的说明。
50、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。
51、主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情
52、添加补语：
53、（1）定语和状语
54、主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
55、定义：在语文里叫补语，英语中叫宾语补足语，在宾语后面的附加成分，回答“怎么样”、“多久”、“多少”。
56、例如：Thathumorous(定)boy(主)makes(谓)Lily(宾)laugh(补)atthemeeting(状).
57、我用钥匙打开门。(介词短语withthekey作状语)
58、Wecallthemmooncakes.
59、Iquicklyfinishedmylunch.
60、雪花飘。
61、例句：JanelikestolearnEnglish.简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语)
62、ThebookthatyouborrowedfrommeisToms.
63、他把我逗笑了。(laugh是句子的宾语补足语)
64、你问我借的书是汤姆的。(thatyouborrowedfromme是句子的定语)
65、今天夜里路边的灯也许会亮起来。（无此功能只好加下划线）
66、我快速吃完我的午饭。(quickly副词作状语)
67、例句：Jasonisridingabike.杰森正在骑自行车。(bike是句子的宾语)
68、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
69、Ifeelmuchbettertoday.
70、院子里，小猫吃鱼。
71、宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象
72、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。7、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。
73、小猫(在院子里）吃鱼。
74、特点：1.经常由副词/动词表示所处和时间的名词和方位词充当；2.在中文意思上有“地”字连接。
75、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。
76、补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分
77、状语：用力地
78、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
79、我们保持教室干净。(clean是句子的宾语补足语)
80、定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了
81、状语和中心词之间用“地”字
82、定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。
83、特点：1.位于系动词之后；2.说明主语的身份、特征、属性及状态；3.一般由名词、代词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、从句等充当。
84、Tips:be动词(am/is/are/was/were/be/been)一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound,look,smell,taste,feel,become,seem,keep,turn,ear,grow,get,stay等。
85、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。
86、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。
87、例句：Hegivesmeabook.他给了我一本书。(give是句子的谓语)
88、Sheisaprettygirl.
89、（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
90、定义：用在动词/形容词/谓语前，起修饰和限制作用。
91、她是一个漂亮的女孩。(apretty是句子的定语)
92、定语：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分
93、主谓宾结构：
94、主语：我
95、雪花（纷纷扬扬地）飘。
96、Iopenthedoorwiththekey.
97、定语：沉重的
98、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。
99、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。
100、Wekeeptheclassroomclean.
101、这就是他所说的话。(whathesaid是句子的表语)
