1、谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎么飞？扑扑翅膀去又回。

2、谁会飞？蝴蝶会飞。蝴蝶怎样飞？翩翩起舞去又回。

3、表达效果：将桂林山水中的静清绿的特点描写得细致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动。

4、该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》）。

5、未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵！

6、谁会飞？鹰会飞。老鹰怎样飞？扇扇翅膀天上飞。

7、我感受到了大自然的魅力，心中充满了对生活的热爱和感激之情。

8、第一自然段原文内容是：走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和栀子花气息的微风撞了个满怀。早晨，好清爽。仿写示例如下：走出门，就与春雨撞了满怀，雨中含着清风和迎春花气息的春雨撞了个满怀。早晨，好凉爽。

9、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。

10、谁会飞？乌鸦会飞。乌鸦怎样飞？拍拍翅膀去又回。

11、未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生！

12、未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天！

13、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

14、仿写：她一想到周末的野餐，心中充满了愉快和期待。她的心跳开始欢快起来，她的手舞足蹈，好像已经闻到了烤肉的香气。她知道她需要把这份兴奋转化为实际的行动，但就是无法停止自己欢快的心情。

15、我决定好好珍惜每一天，努力学习，成为一个有用的人。

16、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

17、太阳慢慢升起，照亮了整个世界，万物都焕发出勃勃生机。

18、人有时候，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。

19、有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装。有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，突然觉得自己变了，然后自己开始百感交集。

20、当然，我可以为您提供一个六年级第三单元语文园地的仿写示例。以下是一个描述情绪的段落，我将会仿写一个类似的段落来描述"快乐"。

21、我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短，但搭配的是那样匀称

22、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

23、鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，享受着无忧无虑的生活。但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物变质了需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的帮助。天灾人祸常常会殃及到他

24、表达效果：从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写花的功用的。

25、我迫不及待地拿起画笔，描绘出一幅美丽的秋天景色。

26、原文：他一想到即将到来的考试，心里充满了忧虑。他的心跳开始加速，他的手心也开始变得冰凉。他知道他需要把这份紧张转化为动力，但就是找不到一个合适的出口。

27、《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。

28、表达效果：用排比抒情，这样写的好处是：运用拟人手法把花开、鸟飞、虫叫的情态使用同样的句式并列说明，生动、具体、富有感染力，使作者的喜爱之情表达得更充分。

29、未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！

30、谁会飞？燕会飞。燕子怎样飞？扇扇翅膀去又回。

31、在六年级上册语文第一单元中，我们学习了很多有趣的句子，现在我来仿写一些句子。在秋天的早晨，我走进校园，看到树叶纷纷落下，仿佛是大自然在给大地铺上一层金黄的地毯。

32、仿写的句子有，你是太阳，你是月亮，你是天上的星辰，你是大海里的一叶小舟。

33、第一课《小蝌蚪找妈妈》中的1到6小节，讲述了小蝌蚪在水中寻找妈妈的故事。仿写时，可以以其他动物为主角，描述它们在不同环境中寻找亲人的经历。比如，可以写一只小猫在森林中迷路，它遇到了许多陌生的动物，但它坚持不懈地寻找妈妈，最终在一棵大树下找到了妈妈。通过这个故事，可以传达出坚持不懈、勇敢探索的精神，以及亲情的重要性。这样的仿写可以培养孩子们的想象力和写作能力，同时也能让他们更好地理解原文中的故事情节。